"Дефектологическая мозаика". Страница Совета дефектологов

Основные задачи реализации содержания:

• формирование первоначальных и адекватных представлений о бытовой и социальной сфере окружающей действительности;
• развитие социально-бытовых умений и навыков, необходимых для полноценной самостоятельной жизни;
• формирование знаний о личной гигиене, здоровом питании, способах ухода за одеждой и обувью, позволяющих поддерживать чистоту в жилых и учебных помещениях, культуре поведения в различных социально-бытовых ситуациях.

Основные задачи реализации содержания:

• развитие навыков коммуникации для установления контактов с окружающими,  обогащение представлений о себе и своих возможностях;
• формирование образов окружающих людей;
• формирование и развитие вербальных и невербальных средств общения и расширение социального опыта;
• развитие межличностной системы координат "слепой-зрячий", "слепой-слепой".

Цель психологической помощи для слепых и слабовидящих обучающихся:

• создание психологических условий для успешного развития личности, освоения образовательной программы и достижения социально-психологической адаптации учащихся.

Задачи психологической помощи:

• диагностика и отслеживание динамики психологического развития ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы;
• разработка рекомендаций для составления индивидуального образовательного маршрута;
• психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях внедрения и реализации специальных ФГОС для слепых и слабовидящих обучающихся;
• разработка и внедрение коррекционно-развивающих программ, направленных на формирование саморегуляции, позитивного отношения к своему "Я";
• развитие познавательной активности и самостоятельной мыслительной деятельности учащихся, развитие коммуникативных умений;
• формирование навыков применения полученных знаний и умений в процессе изучения школьных дисциплин  и в практической деятельности;
• профилактическая, просветительская работа и консультирование педагогов, родителей (законных представителей) с целью обеспечения максимальной социально-психологической адаптации слепого и слабовидящего ребенка.

Занятия проводятся с специально оборудованных кабинетах.

Занятия проводятся индивидуально и в группах.